聖提摩太小學高小生設計遊戲 助長者預防腦退化症
為培養學生成為具開放思維及解難能力的學習者，聖公會聖提摩太小學本年度增設校本「設計思維課程」，初小及高小生需在一年內就三個不同主題進行研究，其中高小生的第一個研習主題為「腦退化症」，學生需經過八星期的專題研習，了解大腦的結構，探討腦退化症的成因、影響後，然後分組設計出多個預防腦退化症的遊戲服務長者。
隨着首個探究主題於9至11月完成，學校特別邀請聖公會樂民郭鳳軒綜合服務中心的長者，於成果展示課堂時來校參與長幼共融體驗活動，讓學生們分組向11名長者介紹及匯報成果，並帶領長者試玩遊戲，其中名為「彈彈樂」的遊戲，是基於注重大腦的五個健康元素設計，學生期望長者透過手眼協調的簡單拋乒乓球的動作，達到運動及智力的訓練。
學生在服務的同時，亦與長者互相溝通交流及主動照顧長者。有試玩遊戲的長者表示，學生很熱情介紹遊戲，亦會耐心回答問題，遊戲有挑戰性，要取高分數要試多幾次，玩得很開心，亦有長者稱讚學生熱情，遊戲有趣，十分開心。
至於初小生的探究主題為「拯救流浪狗」，學校亦邀請動物收容所「阿棍屋」負責人Ivy，以及曾遭遺棄的小狗到校進行講座及課堂訪問活動，學生透過了解流浪狗的情況，培養同理心、責任感及愛護動物等價值觀，最後透過社交媒體幫助流浪狗尋找新家庭。
成果展示課堂當天還邀請了 Design For HK 的創辦人 Henry到校以講座形式分享「設計思維課程」的設計理念，並協助家長明白透過培養創意思維，幫助學生面對未來挑戰。
「設計思維課程」結合聯合國可持續發展目標、國家安全重點領域、非物質文化遺產等跨科元素，讓學生關心社會、透過各個探究主題，培養學生創造力、協作和解決問題能力，並培養正向價值觀。
同學先了解大腦的結構，深入探討腦退化症的成因和影響
學校邀請了樂民郭鳳軒的長者試玩學生設計的遊戲
<上文轉載自《教聲》第2496期，如欲閱讀本期《教聲》完整內容，請按此處。>
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