聖公會鄧肇堅中學STEAM教育 X 價值觀教育計劃 關懷受障人士 回應社會需要

 

為拓展學生對生命教育及價值觀的視野，聖公會鄧肇堅中學於本學年為中二年級學生舉辦了一系列「STEAM教育 X 價值觀教育」跨學科活動，以關懷受障人士為核心主題，引導學生以STEAM思維回應現實社會的需要，將科技創新與生命教育融為一體，實踐跨學科學習的精神。

這項計劃由德育、公民及國民教育組統籌，並聯同綜合科學科及電腦科合作，共同推行。首站是2025年10月舉行的講座，當日邀請了輪椅使用者、視障及聽障人士將他們的真實經歷變成小劇場，以生動感人的形式帶領學生走進受障人士的生命故事，感受當中的挑戰、困頓與突破。演出深刻呈現了「挫折只是逗號，而非句號」的生命信念，鼓勵同學以正面的態度面對逆境。

隨後的「真人圖書館」環節，受障成員分組與學生進行真誠的對話與分享，深入講述日常生活中所遇到的障礙與困難。這種面對面的交流打破了同學對受障人士的刻板印象，讓他們切身感受到受障人士的實際需要，並由此啟發思考：如何運用STEAM的創新思維，設計出真正能提升受障人士生活質素的產品或工具？

之後學生在綜合科學科及電腦科老師的帶領下，展開STEAM設計研習。學生結合科技、工程與設計等多個範疇的知識，就受障人士的需要構思具實用性的解決方案。從發現問題、蒐集資料、設計原型到反覆改良，他們親身走過完整的設計思維歷程，深切體會到科技的力量不在於炫技，而在於能否真正關顧他人的需要。

壓軸環節於今年4月舉行。各組同學向計劃成員匯報其STEAM設計成果，並由受障成員的親身回應，這些反饋與建議讓同學的設計不再流於紙上，而是真實地接受使用者的評核，體驗設計以人為本的真義。

整個計劃為學生帶來深刻的生命教育體驗。不少同學表示，透過與受障人士的真實接觸，才意識到許多習以為常的事物，對受障人士竟是難以跨越的挑戰，因而更懂得珍惜自身所擁有的，並對受障人士抱持更深的尊重與理解。這次STEAM設計的過程讓學生意識到，好的設計是需要認真聆聽使用者的需要，以同理心為出發點，方能創作出具意義的成果。當受障成員親身試用同學的設計並給予正面回應時，大家都感到莫大的滿足與鼓舞，亦明白到知識的真正價值在於能否轉化為對他人的幫助。是次計劃不但拓闊了學生的視野，更在他們心中種下了關愛社會、勇於承擔的種子，相信同學在整個計劃中所獲得的啟迪，將成為他們生命成長的重要一頁。

 
受障成員在匯報環節親身試用同學設計，並給予反饋與建議