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2025年11月2日
第2591期
 

小學輔導服務處與孩子同行 迎向成長挑戰

(慈善獎券 2025 專輯)

學生們與老師一起打羽毛球,共渡快樂時光

 

「媽媽,我不想上學……」一句簡單的話,背後可能藏着孩子不懂如何表達的焦慮與壓力。現今世代的學童要面對的,不只是沉重的書包和功課,還有複雜的人際關係、自我期望,以及來自家庭和社會的無形壓力。香港聖公會小學輔導服務處多年來關注學童精神健康,透過駐校社工團隊在校園建立支援網絡,讓孩子在被理解的環境中,學習應對挑戰,抒發情緒。

 

從品格教育出發

聖公會基福小學的社工團隊持續推行「種出好菓子」好品格計劃,透過每個學期不同的主題活動,培養學生建立良好品格。今年的主題是「堅毅」與「幽默感」。「堅毅」並非要求孩子每次都成功,而是讓孩子明白,遇到困難也好,努力的過程本身就值得欣賞;「幽默感」則可以令學童懂樂觀面對小挫折,亦能拉近人與人之間的距離。

活動完成後,學生會以一人一票方式選出擁有好品格的學生成為「好菓子」,藉此推動學生之間互相欣賞的關愛文化。計劃最特別之處是非物質獎勵,「好菓子」可以與校長共進午餐、和老師一起打羽毛球等,打破師生間的隔閡,建立互信關係。

 


校長頒發「幽默感」好菓子給各級得獎的學生

 

讓情緒有出口

對年紀較小的孩子而言,憤怒、傷心等情緒常常突如其來,令他們無所適從。聖公會油塘基顯小學的社工團隊因此開設「情緒管理小組」,引導學生以正面方式認識及表達情緒。例如:教導學生親手製作「冷靜瓶」,當感到焦躁不安時,便可輕輕搖動瓶子,靜觀閃粉緩緩沉澱,再配合深呼吸,讓心情逐漸平復。同學亦透過繪畫「自畫像」活動,學習欣賞並接納自己的獨特之處,從中培養正向的自我形象與情緒覺察能力。

高年級的學生就可參與社交技巧小組,透過完成各類團隊任務,培養人際相處能力。學生在遊戲與合作活動中學習傾聽與溝通,嘗試以合宜方式表達意見、處理分歧,從實踐中提升協作技巧,並在互動中逐步建立自信與歸屬感。

 


學生為自己設計「冷靜瓶」,安撫個人情緒 


學生投入參與小組的合作任務,增進社交技巧 

 

建立全面支援

孩子的精神健康與家庭息息相關,因此社工團隊亦為家長舉辦「與孩子連繫的良方」小組,協助家長處理自身情緒,並掌握正向溝通技巧,營造和諧的家庭氣氛。此外,兩間學校的駐校社工團隊均提供遊戲治療及個人輔導服務,引導學生自在地表達內心感受,建立安全感。

小學輔導服務處將繼續回應學生、家長及教師的需要,實踐「為孩子塑造健康心靈」的理念,陪伴更多學童面對成長中的壓力與挑戰。慈善獎券2025的部分善款將直接捐助予服務處,誠邀各位弟兄姊妹踴躍支持,與我們一同見證孩子在關愛中茁壯成長。

  
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<上文轉載自《教聲》第2591期,如欲閱讀本期《教聲》完整內容,請按此處。>

 

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