協恩中學第四十二屆游藝會 豈只是攤位遊戲開放日?
每年的游藝會成為協恩人和友好聚首一堂的重要日子
協恩的「游藝會」常被寫成「遊藝會」,讓人以為這僅是一個攤位遊戲日,開放學校讓大眾「遊玩」一番。「游藝」其實早已載於協恩校歌,當中「據德復游藝兮求學心殷」一句取自《論語.述而》:「子曰:『志於道,據於德,依於仁,游於藝』」,寄意同學要樹立崇高理想,培養高尚品德,心懷仁慈友愛,陶冶高雅情操及精通各樣技藝。昔日的人才培養都要依六藝修養,讓學生沉潛涵泳於六藝,即「禮、樂、射、御、書、數」。現代的教育內涵雖有轉化,但總離不開培養同學「德、智、體、群、美、靈」六育的發展。透過舉辦一年一度的「游藝會」,協恩師生上下一心,親身體驗何謂「全人教育」。
秉持全人教育的理念,協恩中學早於80年代已將游藝會恆常化,訂於每年1月第三個周日舉行,旨在為協恩校董會名下的「協恩教育基金」籌款,用作優化學校設施,及支援有經濟需要的學生參與不同學習活動。學校深盼不論同學家庭背景如何,也能雨露均霑,共享優質的基督教教育,同頌神恩。
過去游藝會曾因疫情及社會情況而兩度轉型為「小型游藝會」,沒有對外開放;撇除疫情三年,游藝會迄今已屆四十二載—由搭建「衣裳竹」至建造「角鐵架」,可謂歷盡社會變遷。本年度除了準備文憑試的中六同學外,中一至中五各班同學均需為自己的班別籌備一個遊戲攤位。由布置主題、遊戲設計、禮物募捐、物資運送、攤位搭建,以至宣傳推廣、編更當值等等皆由同學一手包辦,讓同學走出自己的安舒區,在疫後彼此連結。過程即或充滿挑戰,師生總能協力藉恩,以互相砥礪、同心解難的態度,成就各個匠心獨運的攤位,並讓同學學習與外間機構及公眾人士以謙恭友善、不亢不卑的態度互動交流。
每個攤位都是由學生一手包辦
隨着時代的變遷,今日的游藝會注入了科技及環保等新的元素。配合視藝科的教學與實踐,並貫通校本的「科學與科技」課程,同學們應用了不同的科學、工程概念及技術,成就了各個「動起來」且不乏美感的設計。在上帝的恩典下,學校期盼游藝會一方面能與時並進,繼續裝備學生各樣的知識與技能,另一方面傳承協恩的傳統精神與價值,以回應多變的世界中不同的需要。
游藝會除了傳承技藝、培育具良好素質涵養的學生,更是讓協恩一眾舊生及友好「回家」的重要日子。闊別多年的協恩人能藉游藝會聚首一堂,細數當年情與事,並見證上帝恩領下協恩的各樣發展。但願即或時代更替,協恩上下在基督裏的情義不變,更願在上帝的眷顧及保守下,協恩一年一度的游藝會能繼續成為學校、社區及下一代的祝福。
<上文轉載自《教聲》第2507期,如欲閱讀本期《教聲》完整內容,請按此處。>
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