大環境急劇轉變衝擊學校教育 校董須檢視角色確保實踐辦學使命
蘇啟明校監和羅國基校董（右一至二）作回應
教省教育專責委員會於1月20日假拔萃女書院演奏廳舉行聖公會中、小學辦學團體校董聚會，主題為「校董的使命、角色和責任」，由聖公會教育服務部主席鄭慕智法政主講專題，並由羅國基校董（中學）及蘇啟明校監（小學）作回應分享，謝子和主教祝福。期望各校董一起反思校董的身份，並透過耶穌基督的愛和辦學團體，與時並進地在中小學當中擔當好校董的角色。
教省教育專責委員會主席袁海球致開會辭時表示，校監、校董和校長均面對着很多不同的問題，需要找尋出路。他提醒，大家在找尋出路時要最重要是先認識自己的身份。
鄭慕智法政主講專題時指出，校董的使命、角色和責任對每一位校董都是相當重要，在社會急劇轉變的大環境底下，大家需要再次檢視不同年代的校董其使命、角色和責任，他期望這次聚會，透過各校董的積極參與及分享可以獲得新的體會。
鄭法政邀請在座的校董比對十年前的世界和今天世界，就着學生學習上的轉變、教育政策的轉變、新冠疫情造成重大的衝擊、國家安全教育、父母對子女造成的壓力，分享學校和學生所面對的轉變。
鄭法政對這許多的轉變作出一些描述，在學生學習方面，隨着科技創新，一日千里，學生們要學的越來越多。學生要考到非常高的學科成績才可以升讀心儀的中學或者大學。近年不時報道有學生因為抵受不住壓力而情緒低落，需要接受心理輔導，甚至不肯上學導致中途輟學，更有學生因壓力而選擇輕生。
教育政策上，將原有核心課程中的通識教育更改為公民與社會發展科，並以「達標」與「不達標」為評核結果。全港大、中、小學都面臨學生流失，根據教育局公布2021/22 學年，香港一年間便流失了3.6%，逾2萬5千名中小學生。這邊教育政策偏重考試表現，製造很多缺乏自信、失敗感強的學生；那邊學校亦要面對激烈競爭，弱勢院校隨時因為收生不足而縮班，甚至殺校，令教育界人心惶惶。
此外，學校亦要加強推廣國家安全教育，提高學生維護國家安全意識。小學人文科課程框架於 2025/26學年開始推行；加強《憲法》和《基本法》的培訓和國史課程相關的學習經歷，舉辦更多中華文化體驗活動等。
在父母對子女造成壓力方面，根據香港中文大學醫學院精神科學系前系主任黃重光教授的調查研究報告指出，近八成父母對教育子女方法存誤解，令親子關係緊張，間接成為子女壓力的來源。九成九父母會用不同的方式去展示自己如何用力愛錫子女，包括管教和物質上，可惜這不過是成年人自以為是的愛。父母往往將期望付託子女身上，但當中存在的落差和深層次的矛盾，構成對子女不少的壓力。
新冠疫情對全球教育系統造成重大的衝擊，哈佛大學全球教育創新計劃總監Professor Fernando Reimers在去年8月中發表的研究指出，在疫後及未來的學習方向，課程的優先順序是「注重培養學生的學習成果和能力，而不是內容」，特別是要著重認知能力、人際能力和自省能力，以及自主學習能力的培訓。此外，要通過延長學習時間和個別輔導（Individualised Tutoring），利用對學生知識和技能的評估來設計個人化的教學策略。教師亦可培養學生對高水平的認知，讓學生參與基於問題的協作學習（Collaborative Problem-based Learning），裝備學生能夠處理具有挑戰性的問題。
鄭法政又指出，資訊及生物科技的進展及突破，每日為地球加添43,000 GB的新知識，所以若果仍然以byte by byte地教學，一定追不上。科學家指五年以內很多現有由人操控的工作，將會由機器人透過人工智能取代，直接影響學校對學生的知識和技術的裝備。
這些轉變亦會迫使校董的使命和角色也要相應轉變。
鄭慕智法政主講「校董的使命、角色和責任」（© 教聲/ ECHO）
鄭法政又與校董們重溫香港聖公會的教育使命，並指出聖公會全人教育的核心價值的重要性；在十多項核心價值中，鄭法政特別強調鼓勵學生對屬靈事物有更多認知和覺醒，並對基督的教導能作出研習及回應。要肯定及尊重個人的誠信；強調個人責任及尊重他人；促進社會公義感；以及為有特別需要的學生提供支援。
鄭法政解釋，聖公會學校校董的角色是學校政策制定者、最高決策者，但不是事無大小都要經校董會決定；校董也是信託人和監督人，負責學校發展路向，管理學校財政和人力資源。他強烈提醒校董們，校董絕對不是學校的營運者，營運學校應該是校長和管理層的工作。
校董必須知道一個牧區是包含教堂、學校和社服機構，故此牧區會對其區內的聖公會學校作出承擔，並視之為牧區重要部分，在計劃福傳事工及服務時應盡量配合學校。鄭法政引述鄺保羅榮休大主教於2007年在中學監理委員會的致辭，「教會是學校的贊助者，而非辦理者；學校則是教會宣教牧民的支持者。彼此是合作夥伴，長久以來都維持着互相信任的夥伴關係。」
聖公會學校校董還有一個特別角色，就是確保學校實踐香港聖公會的辦學使命，管理學校，推進校務；並為學校的表現負責。配合教省的發展策略及方向，支持並落實教省及辦學團體的決策。
最後，鄭法政引用李安業座堂主任牧師在教省教育日分享的信息作總結：「教導孩子乃回應天父的愛，讓他們感受到愛，在愛中成長，充滿喜樂的去學習。」
在座校董分享自己的體會（© 教聲/ ECHO）
<上文轉載自《教聲》第2501期，如欲閱讀本期《教聲》完整內容，請按此處。>
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