【福利協會消息】童樂小學堂 為有特殊學習需要學童準備升小

  

福利協會愛童行計劃獲社會福利署資助推行「到校學前康復服務計劃」，轄下設有三支服務隊，至今為全港52間幼稚園及幼稚園暨幼兒中心內有特殊需要的學童、其家長及教師提供到校學前康復服務。

為讓參與計劃的學童及家長順利過渡升小適應期，團隊在8月7至18日先後於聖三一堂小學（九龍區）、聖公會主風小學（沙田區）、救世軍林拔中紀念學校（東涌）及聖公會蒙恩小學（屯元天），分別舉行為期五天的模擬課堂「『童樂小學堂』升小實戰班」，讓學童逐一體驗到跨專業團隊特意設計的模擬課堂，包括小學的上課流程、學習模式、提升自我管理及社交技巧，希望能減低對陌生環境的擔憂及不安。

  
 模擬課堂包括小息時間，學童們在玩樂時可學習如何與同輩相處

小一實戰班 四大重點

第一，認識小學學習模式
課程以小學校舍作為課堂場地，讓學童身處課室學習，更易投入小學環境。跨專業團隊會參考小學課堂日程，以中文堂、英文堂、數學堂、常識堂、視藝堂、體育堂、班主任課、小息及小賣部環節組成課程內容，期望呈現真實小學日常流程及學習模式；團隊成員更擔任不同學科的老師，為學童提供手冊、教科書、工作紙、作業等教材，加強課堂真實感。

第二，學習執行指令及遵守規則
課程內容側重讓學童適應小學課堂指令及校園規則，例如排隊上課室、專心聽課、聆聽老師指令、派發書簿、交收功課、先舉手後說話及增強應變力等，從而減低學童適應幼小之間的落差。 

第三，提升自我管理能力
小學流程對學童的自立能力要求更高，例如自行抄寫手冊、閱讀時間表收拾書包、帶齊所需課本及教具、在課堂鐘聲響起時轉換及準備相關物品、自我管理小息時間等能力，當中更設立小賣部，運用模擬錢幣教導學童如何按自己需要及能力進行購買及理財。團隊會觀察學童的個別表現及需要，作出示範或提示，讓他們從實境中學習及嘗試，幫助建立自我管理能力。 

第四，提升及實踐社交技巧
小息時間的主要目的是讓學童有玩樂時間，同時學習與同輩相處時應有的禮儀及社交技巧，讓他們熟習與他人的交流過程及溝通規範，令他們更易適應小學的群體生活及安排閒暇的互動。

  
「童樂小學堂」升小實戰班在8月中旬圓滿舉行