遠征法國出戰iGEM 李炳中學憑科研突破奪銀
聖公會李炳中學學生於去年11月初遠赴法國巴黎，第三度代表學校到海外出戰「國際遺傳工程機器設計競賽（iGEM）」，最終脫穎而出，勇奪銀獎殊榮，突破李炳中學的往績，開創先河。
STEAM教育結合科學、科技、工程、藝術及數學各教育範疇。學校多年來積極推動STEAM教育，鼓勵學生參與國際大型科學比賽。其中，iGEM是一個全球最具規模和影響力的生物科技競賽，本年共吸引逾7000名來自44個國家及地區的中學、大學生及科研人員參賽，備受國際關注。iGEM也是一個團隊合作、領導力和創造力的培養場所：參賽學生需要在限定的時間內設計、建構和測試一個基因工程機器，並應用於解決當今社會的問題。
聖公會李炳中學的參賽團隊由18位中三級至中六級的學生組成。今年由謝昌達老師帶領其中三位學生代表，包括中五級林智軒、陳思涵和鄭曉瞳，於11月初遠赴法國巴黎參賽。學生運用生物科技研發知識，使用DNA 雙鏈以加速分解塑膠（PFAS），透過固定負責降解PFAS的兩種酶，即木質素過氧化物酶（LiP）和錳過氧化物酶（MnP）的距離來加速PFAS的降解。經過攤位演示、公開演講及評判評審等各個環節評核後，學校生物科技團隊最終獲頒發銀獎，成就令人鼓舞。
隨團的謝昌達老師表示，從籌備到參賽的一年時間，學生除了應付繁重的課業，也要為比賽抽時間作準備，當他看見同學在台上分享科研成果時，自言「有點激動」。賽後有學生表示，參加iGEM助他確立了自己未來的科研發展路向，謝老師認為這點才是比賽的最大得着。
聖公會李炳中學去年並非首次參賽，於2017年及2019年都有出戰iGEM，兩次均獲銅獎佳績。
學生參賽得獎感言
5A林智軒（團隊隊長）
這趟法國之旅十分難忘，讓我大開眼界。我們有幸與來自不同國家的團隊交流，分享科研成果。令我印象最深刻的，莫過於中華台北的大學團隊。他們運用合成生物的科技拯救海洋中正在白化的珊瑚礁。日本的高中隊伍為解決該國獨居長者的嚴重抑鬱問題，便利用生物科技提煉出天然抗抑鬱成分的化合物，以紓緩病情。我期望在這次比賽後，延續自己的科研之旅，繼續善用生物科技解決社會問題，為祖國作出貢獻。
5B 陳思涵
我有幸參加iGEM這趟旅程，十分感恩！法國這個美麗的國家，給我留下了深刻的印象和豐富的體驗。我在這次行程收穫甚豐，讓我了解與生物科技相關的技術和知識，真的大開眼界。在比賽期間，我有機會與其他隊伍交流，學習別人的長處，反思自己的不足，取長補短，不斷提升自己的科學知識及思維能力。
5B 鄭曉瞳
這趟旅程十分難忘，不但擴闊了我的視野，而且讓我認識不少外國的新朋友。在比賽期間，我學到了很多合成生物科技的知識和應用，也讓我明白團隊合作的重要性。沒有同伴的鼓勵和支持，自己未必有足夠勇氣，在台上以英語匯報我們的研究結果。經過這次比賽，我已下定決心學好兩文三語及增潤學科知識，好好裝備自己，為下一趟的國際比賽作好準備。
<上文轉載自《教聲》第2501期，如欲閱讀本期《教聲》完整內容，請按此處。>
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