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2018年12月30日
第2234期
 

沙舞傳情 以藝術抒發情感

藝術除了可以陶冶性情、培養創意,也可以表現自我和抒發情感。對於身心障礙者和他們的照顧者來說,藝術更是文字和說話以外的有效媒介,讓他們排解生活中難言的事情。

香港聖公會屯門地區支援中心「樂屯聚」在2017至18年間,獲「伊利沙伯女皇弱智人士基金」贊助推行「沙舞傳情」計劃,有超過30名會員及照顧者參與。

樂屯聚單位主任甘雅頴表示:「計劃結合沙畫及舞蹈兩種藝術元素,期望參加者學習以不同藝術方式表達情感,抒發內心感受。輕和輕中度智障會員透過形體舞蹈,學習抒發情感及放開壓力的方法;而智障人士的照顧者,則在學習沙畫的過程中,藉着與其他照顧者及導師互動,感受到同行者的支持及學會放開心懷。」

在計劃尾聲,中心舉行了一次大型表演,透過智障會員及照顧者相互合作、鼓勵,讓他們發揮藝術才能,從而提升自信心和對自我的認同,更讓社區人士加深對復康人士及其照顧者的認識,建立共融和諧的社區。

舞出心情 展現真我

舞蹈班以「形體舞」教導輕及輕中度智障會員,用身體動作代替語言表達自己。參加者除了學習基本舞蹈動作,更以肢體動作揉合音樂舞動,探索自己的身體語言,增加對自己的認識。在學習舞蹈的過程中,鼓勵他們以身體動作、音樂及舞蹈等元素抒發情感及釋出壓力。以輕快的流行曲為例,導師會引導會員感受歌曲中蘊含的興奮及愉快感情,連繫自己內在的感受,再以「騎馬舞」舞步以肢體語言表達自己的感覺。

會員對舞蹈的熱愛,以及從學習過程中得到的成功感,為他們帶來愉快正面的經驗,減少情緒的起伏。會員十分珍惜學習跳舞的機會,更會放下平日的執着,學會配合其他參加者跳出整體的舞步。舞蹈班會員曾經到康恩園作小型演出,慢慢讓他們建立信心,期待在大型表演中展現才藝。

青年智障會員小晶(化名)和母親陳太(化名)都是計劃參加者,陳太更擔任舞蹈班的義工,親歷女兒在計劃中的成長。雖然小晶害羞、怕生,但她和其他人一樣,內心有豐富的情感。由於語言及抽象思維能力較弱,她很多時難以表達自己,繼而引致情緒起伏,甚至不願與別人溝通。但透過學習舞蹈,小晶變得勇敢,願意多嘗試表達自己及結識班上其他會員。在日常生活中,她學會以動作混合語言與人溝通,例如當她想要筷子用餐時,她學會同時做出手勢,讓其他人更了解她的想法。

沙中作畫 放開心情

沙畫班邀請了香港展能藝術會註冊藝術家李世豪及其母楊玉梅任教。雖然世豪被診斷為自閉症及中度智能障礙,但在母親全力支持下,他超越了限制,成為本港首位特殊沙畫藝術家。今次沙畫班的參加者,恰巧都是智障人士的母親,當中部分參加者的子女亦患上自閉症。兩位導師的經歷讓她們產生共鳴,燃點她們的希望,鼓勵她們繼續與子女同行。

媽媽們以兩人為一組,將沙畫燈箱化成「畫布」,學習以不同的手法運用沙粒,再配合音樂勾畫出不同景緻,繪畫出內心的故事,抒發情感。參加者上課期間,中心更會協助照顧會員,讓媽媽們可以安心地作畫。課程初期,參加者只會跟着導師的指示練習,但隨着心靈漸漸放開,她們開始在畫中加入創意和自己的想法。例如當播放《憑着愛》時,媽媽們繪出母親抱着嬰兒的圖案,流露出埋藏在心底中對子女的愛。計劃期望照顧者能藉沙畫學到釋懷、隨緣放空,減輕日常照顧子女的壓力。

照顧者平日默默承受不為人知的辛酸,除了費盡心力貼身照顧子女起居生活外,社區人士對她們的不理解亦造成心理負擔。其中一位參加者王太(化名)表示,由於思慮過多,令她常常感到腦海一片空白,無法思考。但學習沙畫後,她學會表達自己,並暫時放下照顧的擔子適度休息。王太解釋:「別以為沙畫很簡單,例如撥沙轉換場景時,其實很講究沙堆的厚薄,過程中須心無旁騖,才可以運用各種手法繪畫不同的故事。」再者,沙畫圖案可以隨時抹去,有隨時重新作畫的特點,因而啟發王太接受生活的變化,明白到無論面對任何困阻,都有重新開始的可能性。

沙舞傳情 宣揚和諧共融

經過一年的努力,「沙舞傳情」的一眾媽媽重拾自信,與同路人團結起來踏上舞台,聯同學習形體舞的智障會員,在10月13日於聖公會蒙恩小學舉行大型表演,吸引約200名社區人士到場欣賞。一班青年人隨着輕快的音樂起舞;媽媽們亦配合歌曲,以嫻熟的手法,以沙畫構成一幅又一幅美麗的圖畫。雖然計劃已圓滿結束,但當中的得着會長留存在參加者心中,讓他們帶著由藝術中建立的自信,以健康的方式傳達內心情感,在人生路上繼續結伴同行。

<上文轉載自《教聲》第2234期,如欲閱讀本期《教聲》完整內容,請按此處。>

 

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