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2021年10月10日
第2379期
 

【化疫為翼後記】提升靈命有妙方

每一位家長都會關心子女的身心發展,基督徒家長在注重孩子身心發展之餘,更會關注他們的屬靈生命,所以會帶他們上主日學,因此,主日學導師在提升孩童靈命上擔當了重要的角色。

在「化疫為翼」兒童主日學講座及工作坊上,荊冕堂前主日學部部長,現為幼稚園校長的何敏茵姊妹,憑藉豐富的幼兒教學經驗,與參加者分享從主日學導師的角度,可以如何提升孩童的屬靈生命。

我們都知道每一個人都是獨特的個體,學生有各自的背景、興趣、優劣、性格、喜好和學習模式。因此,當主日學導師要實踐箴言廿二:6「教養孩童走當行的道,就是到老他也不偏離」的教訓時,便要以學生為中心。導師要了解學生的能力、興趣和需要,與家長攜手合作,使他們健康愉快地成長。要做到這一點,導師就要與學生建立良好的師生關係,營造一個愉快的學習環境,這樣對培育正向情緒、建立樂觀和堅毅的態度、將壓力化為動力皆有幫助。

身為主日學導師,應該要具備甚麼素養呢?何敏茵校長提醒我們要虛心、有責任感和全心全意事奉。因為時代轉變得很快,故此要虛心求學,靈活應變;因為教會事奉是委身的服事,故此要勇於承擔,做好榜樣。亦正因為我們平日生活都十分繁重,我們更應在服事時停一停,深呼吸,專注當下的事奉。

在教導的過程中,導師要懂得兼顧學生的個別差異,提供成功的學習經驗,藉此建立他們的自尊和自信。具體而言,導師用心了解學生的需要,以適當的「愛之語」表達愛意,好讓對方感到愛和受到接納,就能建立良好的師生關係,亦有助學生建立安全感及自我價值。對學生的正面鼓勵也同樣重要,小孩子總是期待成人的稱讚,導師發自真心的一句「我欣賞你……」,便足可以建立他們的自信。

為了提升學生在信、望、愛三方面的屬靈成長,主日學導師除了要在聖經資料和課程設計上多花功夫外,也要讓教學變得生動有趣。畢竟,主日學教學是一個培養歸屬感、讓人投入參與、鼓勵人選擇的過程。讓主日學學生發揮自己的品格長處,實現各種的願望,從而使人過着美好的生活,也是主日學導師所樂見的。一個人要活得幸福快樂,取決於他是否具創意、洞察力、堅毅、仁愛、有愛心、感激之心、樂觀、精神修養、寬宏大量、幽默感和熱誠。

我們每個人或多或少都擁有以上的一些品格,生活才會感到美滿。導師更應透過正面思維、策略和技巧,多些接納、讚賞、關愛學生,建立正面關係,從而提升學生的靈命,培養他們的良好品格,讓他們找到人生的樂趣和意義,走進幸福的人生路。說到底,導師要以學生為本,建立同理心,用真誠的態度關心他們,要與他們分享一些個人生活經歷,也不要忘記時刻為他們禱告,讓上主的愛圍繞他們。

<上文轉載自《教聲》第2379期,如欲閱讀本期《教聲》完整內容,請按此處。>

 

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