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2021年9月5日
第2374期
 

【化疫為翼後記】兒童主日學也要flow

一場曠日持久的疫情,令教會的兒童主日學和兒童事工帶來巨大挑戰,從此不再一樣。教會現時可能已經恢復大部分實現場舉行的聚會和活動,但相信很多教友心裏都明白,除了疫情因素,未來的社會因素和新一代的成長環境,都使主日學的模式無法回到從前。與其只是被動地應付一場危機,不如長遠規劃,未來該如何在「新路」上前行。

《童心愛主》課程顧問、浸信會神學院信徒神學教育部兼任講師陳芝瑛,在香港聖公會牧養專責委員會主日學事工推動小組與宗教教育中心主辦的「化疫為翼」兒童主日學講座及工作坊中上,分享了兒幼教牧和同工在過程中的心情起落,從起初期望一切盡快復原,到害害羞羞的做網絡聚會KOL,以至逐漸主動學多一點、識多一點。

陳芝瑛鼓勵教會從長線重新檢視兒童事工的整體發展和模式,無論過去是成功還是失敗,也不要只是擁抱自己;能夠重新學習是恩典,唯有跟隨上帝去flow,必然可以達到全新境界。她笑言,自己從沒有想過會因為疫情,而跑去學網上動畫製作,得到的不僅是一項技能,還有創作空間的擴展。

陳芝瑛問大家:「今日的兒教事工,有沒有想過找YouTuber來幫忙?如何將過往的經驗套落新媒體中?有沒有資源投放到網絡和電子資源上呢?課程如何重新編排呢?」疫情之下,孩子有很多抑鬱和情緒,長時間留在家裏,如同和外界中斷聯繫,沒有辦法和同學及朋友見面。主日學也應該好好規劃,增加和彌補孩子心靈的需要。

雖然說新媒體很好玩、很互動,但從YouTube、Facebook Live,到Zoom、Meet等媒體,實在各有優點和缺點,需要好好思量如何搭配。未來的兒童主日學不需要一窩蜂湧入網上世界和電子媒介,始終人與人的真實接觸和感情交流,對小孩子非常重要,但教會應避免把新科技新媒體視為洪水猛獸,也不應將它們看為緊急狀態下的緊急需要,反而應該看見其真正的作用和益處。

陳芝瑛在講座中分享了十個不同程度的互動實例,每一個都結合不同的社交媒體和資訊科技。她指出,無論教學方法和媒體如何轉變,最重要的是明白新一代的真正需要,不是你覺得教的內容有多麼吸引,而是它們是否貼合孩子真正的需要,在聖言中得着幫助與盼望。

<上文轉載自《教聲》第2374期,如欲閱讀本期《教聲》完整內容,請按此處。>

 

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