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2021年5月9日
第2357期
 

推動落實教育政策文件 教省教育部協調中小幼聯繫互通

(© 教聲/ ECHO)

教省在2010年6月的第五屆教省總議會中,通過了《香港聖公會教省教育政策文件》,文件重申香港聖公會的辦學理念和對教育的承擔,強調對屬校有牧養和福傳之責任。

2020年7月,時任大主教的鄺保羅榮休大主教,在聖公宗(香港)小學監理委員會周年餐會暨校長會上宣布,教省為了積極在香港和澳門承擔教育使命,計劃成立「教育服務部」去支援和協調教省中、小、幼三個辦學團體。「教育服務部」已經於早前成立,正式名稱為「香港聖公會教省教育服務部」,教省原訂在年初的教省教育日崇拜上舉行成立典禮,但因新型肺炎肆虐,崇拜與成立典禮暫時無法舉行,不過教育服務部就已經開始運作。

支援及協調三個辦學團體

陳謳明大主教對《教聲》解釋教育服務部的角色時強調,教育服務部是統籌協調聖公會學校,按照聖公會傳統的教育使命與精神,落實《教省教育政策文件》的方向。他舉例稱,《教省教育政策文件》很清晰提到,「香港聖公會的教育使命乃推展基督教全人教育的道德觀⋯⋯透過辦理幼稚園、中、小學及教育院校,教會為學生提供優質的教育,並促使這基督教全人教育道德觀得以實現⋯⋯與學校教師、職員、學生和其家人分享上帝的愛和福音。」到底這些方向如何去落實?就是要由教育服務部去統籌協調。

教省現時有三個辦學團體,亦即聖公宗(香港)小學監理委員會有限公司、聖公宗(香港)中學委員會有限公司和聖公宗(香港)幼兒教育議會有限公司。大主教清楚指出,教育服務部並非為三個辦學團體制訂教育政策,職能也不會與三個辦學團體重疊。三個辦學團體的工作以事務居多,例如人事調動、財務管理、或者各間學校自身的協調,都繼續由辦學團體負責。「教育服務部主要支援和服務這三個辦學團體,按照《教省教育政策文件》的方向精神去落實香港聖公會的教育使命。」

大主教承認,教省雖然設有中、小、幼三個辦學團體,但過去對中、小、幼學校比較缺乏系統性的協調,他期盼教育服務部成立後,可以令幼稚園和小學之間、小學和中學之間的聯繫得到強化,達致一條龍的互相照應配合。「教省很多時在同一地區都有中、小、幼學校,教育服務部可以協調地區內的中、小、幼學校脈絡互通,推動發展聖公會的教育事工。」

另一方面,大主教又謂,「教育服務部」日後亦會以香港聖公會教育單位的身份,就教省的整體教育工作回應外間的查詢提問,代表香港聖公會發言。「個別學校當然可以繼續就自己學校的情況對外回應,但『教育服務部』則是在對外溝通時,代表香港聖公會就教育的整體角色和精神發言的單一對口單位。」

貫徹基督教全人教育理念

教育服務部設有「董事會」和「執行委員會」兩層架構。現時的董事會主席是教省法律顧問鄭慕智,執行委員會總幹事則是教省教育執行秘書郭始基。鄭慕智表示,無論香港政府或社會,都認同香港聖公會是根據聖公會傳統辦學,貫徹基督教全人教育的理念,這也是家長為子女選擇學校時所重視的因素,成立教育服務部就是要讓聖公會的中、小學及幼稚園,能夠充分發揮基督教全人教育的精神。

鄭慕智指出,過去幾十年的香港教育非常着重考試成績和應試文化,因此在教導上不其然向這方面傾斜;教會學校教導學生成長,裝備他們為未來作好準備。透過基督教全人教育的理念,首先是教導學生有動力去終身學習;第二是幫助學生建立基督教價值觀,讓他們每一天踏實地生活;第三便是讓學生有機會接受福音,感受到基督拯救世人的那份愛。

另一方面,辦學團體亦要關顧到教師的持續發展和專業上的進修,以及為家長提供適切支援。這都是在基督教全人教育理念下的辦學團體所要扮演的角色。故此,教育服務部是幫助學校善用教會每個牧區和社會服務單位的資源,藉以支援學校的發展、教師的專業發展和家長的成長。

鄭慕智又謂,基於尊重香港教育條例修訂的校本管理的精神,每間學校都設立了「管理委員會」,以輔助學校管理層的管理和行政運作,而香港聖公會教育服務部最重要的作用,就是在背後提供支援。

另外,教育服務部亦會協助學校在基督教價值觀之下,為孩童提供德育教導的工作。當各校需要一些整體的服務時,例如會計及財務服務、校巴、書簿、課外活動等等,教育服務部就可以發揮作用,協助集體辦理,便能夠升效率,並且減低成本;每年也可為中、小、幼學校的教師、校長舉辦的聯合發展日,為他們打氣及提供最新的培訓資源。

鄭慕智期望,聖公會的全人教育理念能在聖公會學校裏好好實踐,讓人一看就知道這是聖公會學校;又希望教育服務部能夠讓老師在教育專業上得到提升、發展和更好的支援;而中、小、幼三個辦學團體及各學校管理委員會,在教育服務部的支援下更能相輔相成,讓教省教育聖工的發展更臻美善。

<上文轉載自《教聲》第2357期,如欲閱讀本期《教聲》完整內容,請按此處。>

 

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