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2020年1月5日
第2287期
 

福利協會與理大再辦愛.創耆樂比賽

「樂齡科技」與「STEM教育」,一個屬於社福範疇,另一個是學習趨勢。基於去年首屆生物醫學工程創意競賽的「愛.創耆樂」成功經驗,香港聖公會福利協會今年再度與香港理工大學生物醫學工程學系合作舉辦第二屆「愛.創耆樂」比賽,將「STEM」及「樂齡科技」理念融會到比賽之中,希望參加學生從中不但學會STEM跨學科的學習精神,懂得利用工程設計思維解決問題,還會反思並關注長者的需要,設計或改善合適的輔助器材予他們在生活上使用。

比賽增設「大學組」

首屆「愛.創耆樂」的設計賽分為「小學組」及「中學組」,今年主辦會增設「大學組」,冀將「STEM教育」的學習精神以及敬老關愛文化進一步推廣。學校組隊參賽後,理工大學及福利協會將安排一系列參觀、體驗活動及工作坊讓參加者出席,讓他們從中了解更多長者的需要,並藉此優化自己的設計。各支參賽隊伍最後會出席競賽日活動,展示自己最終設計的關愛產品。

「愛.創耆樂」比賽去年吸引92隊來自中小學的學生組隊參加。理大的學習服務團隊同時也安排257位大學生舉行160場 STEM工作坊予參與計劃的 880位中小學生,探訪福利協會屬下位於香港、九龍及新界合共378位長者地區中心的獨居及雙老長者。

香港理工大學生物醫學工程系專任導師劉衍中博士表示,STEM教育即科學、技術、工程及數學的結合,目標之一是培訓學生的解難能力,這一點無論是對於中小學生抑或大學生而言,也極為重要,所以我們今年新增「大學組」,並會繼續安排學生參觀理大「賽馬會智齡匯」等地方,參觀及嘗試使用前沿的長者生活輔助器材,冀將STEM教育推廣到不同程度的學生之中。

社工安排學生體會長者感受

聖公會樂民郭鳳軒綜合服務中心社會工作員林潤玲表示,學生年紀輕輕,要明白長者的感受及生活上遇到的困難殊不容易,所以福利協會的角色是設法讓學生親身體會,方法包括:安排上門探訪獨居長者、讓學生穿上社工特別意設計的「長者身體機能體驗盒」體驗長者身體退化後的限制等。

此外,福利協會的社工會教導學生與長者溝通的小技巧,讓他們更加準確掌握老友記說話的意思。種種努力,都是為了協助參賽學生設計出更貼近長者需要的輔助用品,改善長者生活上的不便,締造關愛的社會。

第二屆「愛.創耆樂」比賽報名期將於1月13日展開,為期一個月,歡迎全港大、中、小學踴躍參加。如有任何查詢,請致電2333 1854與聖公會樂民郭鳳軒綜合服務中心廖展輝先生或林潤玲姑娘查詢。比賽詳情及報名瀏覽http://ymhk.org.hk/eventDetail.php?id=10

<上文轉載自《教聲》第2287期,如欲閱讀本期《教聲》完整內容,請按此處。>

 

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